摘要:创新高等教育管理,提升人才培养质量,是我国高等教育普及化后面临的重大课题。本文以美国佐治亚州立大学为例,分析美国高校以大数据技术为中介,推动学生学业指导综合改革,实现人才培养质量跃升的实践路径及其运作特征。通过对GSU的深度案例分析,提出以学生学业指导助推人才培养质量提升、以跨部门协作构建高校共同育人体系、以学习分析优化学业指导流程、以个性化指导改善学生就读体验,为我国本科人才培养和高等教育管理提供参考借鉴。

（内容来源：张莉,王妍,阿呷热哈莫.美国高校学业指导综合改革及启示——以佐治亚州立大学为例[J].教育发展研究,2021,41(05):77-84.）