摘要：哈佛大学作为美国大学学业指导的发源地,经过一个多世纪的发展,形成了以学生的全面发展为目标,兼顾个性化需求;以学生为中心全员参与,学业指导常态化;以宿舍为单元管理与指导,学业指导生活化的现代学业指导体系。这启示我国大学学业指导体系改革应以学生为中心,以学业为目标,以发展为要义;构建导学、导心、导航三位一体的学业指导体系;塑造信息互通、资源共享、全员参与的学业指导文化。
下一条：基于“以学生为中心”的高校学业指导体系探究
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